terça-feira, 30 de setembro de 2014

8ª Série/ 9º Ano - Atividade sobre as fontes de energia nos países desenvolvidos.

Atividade sobre as fontes de energia nos países desenvolvidos.

01) Clique em As alternativas da energia para analisar quais são as fontes renováveis de energia e quando elas poderão substituir o petróleo e outros combustíveis fósseis.

02) Momento de diversão, jogue e depois descreva no caderno, como funciona a exploração do petróleo e seus impactos ambientais.

JOGUE AQUI

03) Visualize e estabeleça um roteiro, no caderno, a formação do Petróleo. 
O Petróleo: formação, extração e transporte

04) Entenda o Pré-sal Brasileiro e descreva a importância dessa descoberta para o País.


PETROBRAS



Referências: http://www.sitedasoldagem.com.br/Imagens/pre-sal.jpg

segunda-feira, 25 de agosto de 2014

Atividade avaliativa - 2º Ensino Médio CCSJ

1.          (UFC) Assim como a dinâmica natural da Terra altera as feições do planeta e a dinâmica demográfica modifica constantemente o contingente, a composição e a distribuição da população pelo Globo, a dinâmica econômica promove a reorganização dos espaços geográficos, separa ou agrupa países em função de seus interesses e divergências, de suas posições hegemônicas ou de subordinação econômica no plano internacional ou continental.
a) Cite três exemplos de blocos econômicos existentes na atualidade, relacionando os países que os constituem.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Cite dois aspectos que motivam o agrupamento dos países em blocos econômicos.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.         Responda a) Quais são as características do Consenso de Waschington? Quais medidas disseminaram o neoliberalismo pelo mundo?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Cite as características centrais do NEOLIBERALISMO implantado por Margareth Thartcher e Ronald Reagan. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.         A partir das políticas neoliberais e da circulação de capitais pelo planeta, responda:
Tipos de capitais
Capital de Empréstimo
Capital Especulativo
Capital de Investimento Direto
Aspectos positivos







Aspectos negativos








4.         (UNICENTRO) Sobre a ação do Estado na política econômica e social de um país e suas repercussões nas sociedades contemporâneas, assinale a alternativa correta.
a) Nos regimes socialistas derivados do antigo bloco soviético o Estado apresenta-se pouco atuante, sendo que as comunas populares controlam o sistema produtivo e o poder.
b) A social democracia caracteriza-se pela valorização da iniciativa privada e pela ausência de seguridade social do Estado. Os serviços de saúde, educação e seguridade social são privados.
c) No capitalismo neoliberal o Estado não é controlador do mercado, favorecendo a livre iniciativa e a livre competição entre as empresas. Não prioriza o protecionismo da produção industrial nacional.
d) O Estado laico caracteriza-se pela gerência religiosa nos assuntos de Estado.
e) O Parlamentarismo é a forma de representação própria das monarquias e dos regimes totalitários; o Presidencialismo é próprio das democracias socialistas.

5.         (FGV-SP) Considere os textos.
I
. [maio de 2011] O governo da presidente Cristina Kirchner aplica uma saraivada de medidas que restringem ou atrasam a entrada de produtos brasileiros no mercado argentino. Segundo a consultoria portenha Abeceb, do total de exportações realizadas pelo Brasil para a Argen tina, 23,9% são alvo de barreiras – quase um quarto das vendas.
(http://veja.abril.com.br/noticia/economia/argentina-aumenta-barreiras-comerciais-contra-o-brasil)

II. [outubro de 2011] A decisão do Brasil de elevar o Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) para veículos importados foi questionada durante reunião do comitê de acesso a mercados da Organização Mundial do Comércio (OMC). Durante o encontro, representantes de Japão, Austrália, Coreia do Sul, Estados Unidos e União Euro- peia – que abrigam algumas das maiores montadoras do mundo – pediram à delegação brasileira explicações sobre a medida.
(http://oglobo.globo.com/economia/mat/2011/10/14/paises-exportadores-de-vei- culos-reclamam-na-omc-do-aumento-do-ipi-925586226.asp#ixzz1cQB0V2Hq)

Sobre os textos, é correto afirmar que
a) ambos expressam medidas protecionistas que visam salvaguardar as indústrias nacionais.
b) ambos têm como objetivo criar superávits nas balanças comerciais argentina e brasileira.
c) I mostra uma medida protecionista e II é uma retaliação brasileira aos subsídios agrícolas dos países ricos.
d) I representa o rompimento dos acordos firmados pelo Mercosul e II é uma medida protecionista do Brasil.
e) I é medida fortemente condenada pela OMC e II tem caráter paliativo para balanças comerciais deficitárias.

6.   (UNEAL) Observe o mapa.











A partir das informações contidas no mapa e de conhecimentos sobre o mundo dos anos 90 e início do século XXI, pode-se afirmar que o mapa trata, fundamentalmente,
a) do conflito entre os países ricos e pobres.
b) do estabelecimento de uma nova ordem mundial bipolar.
c) dos principais blocos geopolíticos do hemisfério norte.
d) da organização mundial ditada pelos blocos políticos e econômicos.
e) da ordem mundial, estabelecida pelos países capitalistas e socialistas.


7.   (UNESP) Quanto mais a globalização econômica avança, mais o mundo é marcado pela fragmentação do espaço geográfico por meio de megablocos regionais, como mostra a figura. Em contrapartida, quanto mais abrangente for a integração do bloco, maior a perda de soberania dos Estados participantes.
MEGABLOCOS REGIONAIS


Os blocos I, II, III e IV, representados na figura, são, respectivamente:
a) Nafta, Comunidade Econômica Européia, Alca e Mercosul.
b) União Européia, Apec, Aladi e Alca.
c) CEI, União Européia, Mercosul e Nafta.
d) Pacto Andino, Comunidade Econômica Européia, CEI e Nafta.
e) Nafta, Mercosul, União Européia e CEI.

  1. (ENEC) Leia o texto e responda:
Na sociedade neoliberal, cresce a produção de bens supérfluos, oferecidos como mercadorias indispensáveis. O consumidor, massacrado pela publicidade, acaba se convencendo de que a saúde de seu cabelo depende de uma determinada marca de xampu. Melhor cortar a cabeça do que viver sem o tal produto...Para o neoliberalismo, o que importa não é o progresso, mas o mercado; não é a qualidade do produto, mas seu alcance publicitário; não é o valor de uso de uma mercadoria, mas o fetiche que a reveste. Compra-se um produto pela aura que o envolve. A grife da mercadoria promove o status do usuário. Exemplo: Se chego de ônibus à casa de um estranho e você desembarca de um BMW, acredita que seremos encarados do mesmo modo?
Para o neoliberalismo, não é o ser humano que imprime valor à mercadoria; ao contrário, a grife da roupa “promove” socialmente seu usuário, assim como um carro de luxo serve de nicho à exaltação de seu dono, que passa a ser visto pelos bens que envolvem sua pessoa.
Em si, a pessoa parece não ter nenhum valor à luz da ótica neoliberal. Por isso, quem não possui bens é desprezado e excluído. Quem os possui é invejado, cortejado e festejado. A pessoa passa a ser vista (e valorizada) pelos bens que ostenta.O mercado é como Deus: invisível, onipotente, onisciente e, agora, com o fim do bloco soviético, onipresente. Dele depende nossa salvação. Damos mais ouvidos aos profetas do mercado – os indicadores financeiros – que à palavra das Escrituras.
Idolatrias à parte, o mercado é seletivo. Não é uma feira livre, cujos produtos carecem de controle de qualidade e garantia. É como shopping center, onde só entra quem tem (ou aparenta ter) poder aquisitivo. O mercado é global. Abarca os milhardários de Boston e os zulus da África, os vinhos da mesa do Papa e as peles de ovelha que agasalham os monges do Tibete. Tudo se compra, tudo se vende: alfinetes e afetos; televisores e valores; deputados e pastores. Para o mercado, honra é uma questão de preço. Fora do mercado, não há salvação – é o dogma do neoliberalismo. Ai de quem não acreditar e ousar pensar diferente! No mercado, ninguém tem valor por ser alguém. O valor é proporcional à posição no mercado. Quem vende ocupa maior hierarquia do que quem compra. E quem comanda o mercado controla os dois.
O mercado tem suas sofisticações. Não fica bem dizer “tudo é uma questão de mercado”. Melhor o anglicismo marketing. É uma questão de marketing o tema da telenovela, o sorriso do apresentador de TV, o visual do candidato e até o anúncio do suculento produto que prepara o colesterol para as olimpíadas do infarto. Vende-se até a imagem primeiro-mundista de um país atulhado de indigentes perambulando pelos sertões à cata de terra para plantar. Outrora, olhava-se pela janela para saber como andava o tempo. Hoje, liga-se o rádio e a TV para saber como se comporta o mercado. É ele que traz verão ou inverno às nossas vidas. Seus arautos merecem mais espaço que os meteorologistas. Dele dependem importações e exportações, inversões e fugas de capitais, contratos e fraudes.
É no mínimo preocupante constatar como, hoje, se enche a boca para falar de livre mercado e competitividade, e se esvazia o coração de solidariedade. Se continuar assim, só restarão os valores da bolsa. E em que mercado comprar nossas mais profundas aspirações: amor e comunhão, felicidade e paz? O mercado desempenha, pois, função religiosa. Ergue-se como novo sujeito absoluto, legitimado por sua perversa lógica de expansão das mercadorias, concentração da riqueza e exclusão dos desfavorecidos. Já reparou como os comentaristas da TV se referem ao mercado? “Hoje o mercado reagiu às últimas declarações do líder da oposição”. Ou: “O mercado retraiu-se diante da greve dos trabalhadores”. Parece que o mercado é um elegante e poderoso senhor que habita o alto de um castelo e, de lá, observa o que acontece aqui embaixo. Quando se irrita, pega o celular e liga para o Banco Central. Seu mau humor faz baixar os índices da Bolsa de Valores ou subir a cotação do dólar. Quando está de bom humor, faz subir os índices de valorização das aplicações financeiras.
Assinale a alternativa que poderia ser título desse texto.
a) Apologia à ação do Estado
b) Economia e ações governamentais
c) Dogmas da felicidade
d) Valores de mercado na visão neoliberal
e) Guerra e paz

  1. (ENEC) Leia os textos e responda:

  1. (UFPB 2009) O Brasil é, atualmente, uma potência econômica re­gional que segue o mesmo padrão de desenvol­vimento dos países ricos, fundamentado na produ­ção e no consumo de bens duráveis e não-duráveis. De acordo com o exposto, identifique a afirmativa que apresenta uma contraposição ao modelo de desenvolvimento neoliberal:
A)   O país deve adotar o modelo econômico que aproveite ao máximo os recursos naturais e humanos, pois eles são abundantes, e todos os cidadãos têm direito ao consumo irrestrito.
B)   O modelo econômico mais apropriado ao país deve ser orientado para as exportações, que trazem as divisas necessárias ao cresci­mento econômico.
C)   O país deve adotar um modelo econômico que aumente a renda da população, estimule as exportações, o consumo de bens impor­tados não-duráveis e a produção de bens duráveis.
D)   O modelo de desenvolvimento econômico apro­priado ao país deve estimular a produção interna de alimentos, bens e serviços, promo­ver a justiça social e a preservação dos recur­sos naturais.

E)   O país deve adotar um modelo de desenvolvi­mento econômico alternativo, semelhante ao da China, cuja mão-de-obra barata estimula o aumento da produção de bens não-duráveis.

quarta-feira, 13 de agosto de 2014

quarta-feira, 9 de julho de 2014

7º Ano - História - África

Atividade para ser realizada na sala de informática no dia 10/07/2014.

01) Observar o infográfico abaixo e anotar no caderno as características dos dois principais Reinos Africanos: Congo e Songai.

África: Berço da humanidade e do conhecimento

02) Relate, com auxílio da apostila, páginas 47, 48, a relação entre europeus e africanos.

03) Com auxílio do infográfico, responda:
http://www.univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/preunivesp/3904/com-rcio-transatl-ntico-de-escravos.html

a) Escreva as principais rotas.
b) Em quais países localizavam-se os principais portos de concentração de escravos?
c) Escreva quais foram o volume e a direção do comércio transatlântico de escravos.

04) Acesse o poema  VOZES D'ÁFRICA e transfira para seu caderno quatro versos que comprove o sofrimento dos africanos.


Tarefa para 10/07/2014.

Páginas 53, 54 e 55.

quarta-feira, 11 de junho de 2014

Atividade 11/06 - Colégio Global 9º ANO

01) Pesquisar a biografia de Getúlio Vargas. E no link VEJA ARQUIVOS escolher uma reportagem sobre a história de Getúlio Vargas e anotar no caderno
http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/getulio_vargas/index.html

02) Visualizar os vídeos:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_h86Og7NafU

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Ek6rDECGj7Q

e anotar as características no caderno da Revolução de 1930.

03) Responder a página 31, exercícios 1 e 2.

TAREFA: perguntar para seus familiares: 
a) Vocês já ouviram falar em Getúlio Vargas? Se positivo, o quê?

terça-feira, 6 de maio de 2014

VEGETAÇÃO DA AMÉRICA

Vegetação América - Anglo-Saxônica CLIQUE AQUI




1º Ano - Ensino Médio - CCSJ

Entusiastas, segue animação sobre FUSOS HORÁRIOS.

CLIQUE AQUI

Fonte: http://www.educacional.com.br/recursos/spe20externals/GEOEM1102006/GEOEM1102006.asp


7ºANO - CCSJ - Geografia

Segue:


Boa leitura.

TERCEIRÃO - CCSJ - GEOGRAFIA

Entusiastas, segue os Temas de atualidades que podem cair no Enem e vestibulares 2014/15


Boa leitura.

TERCEIRÃO - CCSJ

Entusiastas, segue roteiro da aula sobre os FATORES DETERMINANTES NA LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL: CLIQUE AQUI.

Boa leitura.

quarta-feira, 30 de abril de 2014

TERCEIRÃO - CCSJ: Revoluções Industriais/ Concentração Financeira/ Tipos de Indústrias

Entusiastas, segue AQUI a apresentação sobre industrialização.


Boa leitura.

TERCEIRÃO - CCSJ: Teste vocacional - Revista VEJA

Teste vocacional: descubra as carreiras que têm mais a ver com você

De autoria da orientadora Maria da Luz Calegari, o questionário revela o temperamento dos participantes — e as profissões afinadas com seu perfil.



Bom teste.

segunda-feira, 28 de abril de 2014

TERCEIRÃO - CCSJ

INDUSTRIALIZAÇÃO

Entusiastas, segue atividade para a aula do dia 29/04/2014.

CLIQUE AQUI.

Bom trabalho.



2º Ano E.M - CCSJ - GEOGRAFIA

Entusiastas, segue a atividade para a aula do dia 29/04/2014.

1. Observe o texto da página 31 e responda o exercício 01.

2. Atividades ilícitas do crime organizado.

Acesse o INFOGRÁFICO DO NARCOTRÁFICO NO MUNDO e responda:
a) Quais são os principais países envolvidos em produção, tráfico e consumo de drogas não sintéticas?
b) O narcotráfico é a atividade ilícita classificada como a primeira em lucratividade, visto que toda a sua cadeia produtiva movimenta entre 750 a um trilhão de dólares/ ano. Pesquise alguns tipos de drogas não sintéticas.
c) Quais são os prejuízos ou danos que o narcotráfico causam nos Países?
3. Acesse o  Infográfico sobre a Drogas psicoativas e seus efeitos, e responda:
a) Quais são os tipos de prejuízos ou efeitos  que as drogas podem ocasionar no corpo humano?
b) Cite algumas drogas que você considera mais prejudicial ao corpo humano e explique.
4. Sabendo que o mundo globalizado contribui com o trânsito de tudo cada vez mais rápido, responda:
Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjcZPD12XW8YdlQP5RcFJMIrkhyphenhyphenIXzzPZ1IPWI68Dm0LAEt3E5T-JrLGyAifkcBtz84p2bfckmEqNl27J5Sn2EhyUOxjf331qhhyIG3MYLHlctUFSpPpgGDQUQNiNW4PVsR3x-mgOfCRk/s1600/rotas.jpg
a) Quais são as principais rotas do narcotráfico: _____________________________.
b) Quais são as principais rotas de tráfico humano: ___________________________.
c) Quais são as principais rotas de imigrante: _______________________________.
Bom trabalho.

terça-feira, 15 de abril de 2014

terça-feira, 8 de abril de 2014

Agricultura Brasileira

Terceirão 2014 - CCSJ, segue infográfico com o retrato da agricultura Brasileira.

CLIQUE AQUI

Boa leitura.