Entusiastas, segue aula de sábado: 1º Workshop de Astronomia e de Astronáutica

Bom estudo!!!

Links importantes OBA - CEMA.

Segue as atividades práticas importantes para a OBA:

Atividades práticas da XVI OBA - 1

No link http://www.pontociencia.org.br/mapa-experimentos.php#Astronomia existe uma longa lista de atividades práticas voltadas para o ensino de astronomia, contudo, para atender à atividade prática 1 da XVI OBA “Comparação entre os volumes da Terra e da Lua e visualização da separação entre ambas na mesma escala.” Sugerimos clicar neste link

 Atividades práticas da XVI OBA - 2

Para a realização da atividade prática 2 “Objetivo: Localizar: 1) Constelação de Órion, 2) as “Três Marias”, 3) Rigel, 4) Betelgeuse, 5) Aldebaran, 6) Vênus, 7) Canopus e 8) Sirius” recomendamos que cada aluno ou tenha a cópia do mapa distribuído ou faça o seu próprio planisfério celeste rotativo, o qual pode ser obtido neste link.

 Atividades práticas da XVI OBA - 3

Para a realização da atividade prática 3: “Determinar o MEIO DIA SOLAR VERDADEIRO e a direção cardeal NORTE-SUL corretamente.” Recomendamos fortemente que veja como determinar as direções cardeais corretamente a partir deste link.

 Atividades práticas da XVI OBA - 4

Para a realização da atividade prática 4: “Construir um relógio solar”, sugerimos fortemente que seja consultado o no site www.pontociencia.org.br o link do Relógio Solar.

Revisão: 9°A e 9°B. Problemas ambientais. CEMA - Joinville.

Entusiastas do 9°A e B do CEMA - Joinville, segue revisão e correção das páginas 24 à 47. 

Faremos em sala, mas para adiantar seus estudos, fica a disposição o link:

REVISÃO

Boa semana a todos!

Professor Felipe Ricardo Lovemberger.

XVI OBA - OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA.

Nobres, segue informações básicas para a realização da prova da XVI OBA será na sexta-feira, dia 10 de MAIO de 2013, no Colégio Machado de Assis - CEMA.

9. DOS CONTEÚDOS DAS PROVAS. As provas serão compatíveis com os conteúdos abordados pela maioria dos livros didáticos do ensino fundamental e médio. A prova será constituída de 5 perguntas de Astronomia, 3 de Astronáutica e 2 sobre Energia. Os conteúdos das provas em cada um dos níveis serão:

a) Nível 1. Astronomia: Terra: forma, atmosfera, rotação, pólos, equador, pontos cardeais, dia e noite. Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da Terra, ano, estações do ano. Objetos do Sistema Solar. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: A Missão Centenário (viagem ao espaço, em março de 2006 , do Ten. Cel. Av. Marcos Pontes). Aviões, Foguetes e Satélites: O que são e para que servem? A atmosfera e sua importância para a manutenção da vida na Terra. A Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais. O homem na Lua. Os satélites brasileiros (SCD e CBERS). Os foguetes brasileiros (foguetes de sondagem e o Veículo lançador de Satélites-VLS). Energia: Educação Ambiental, Conservação dos Recursos Naturais e da Energia, Cultura do “Saber Cuidar” e do “Não Desperdício”, Formas e Fontes de Energia, Cuidados com a Energia, Dicas de Conservação de Energia e Água, Prática dos 3 R: Reduzir, Reutilizar, Reciclar. 

b) Nível 2. Astronomia: Terra: origem, estrutura interna, forma, alterações na superfície, marés, atmosfera, rotação, pólos, equador, pontos cardeais, bússola, dia e noite, horas e fusos horários. Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da Terra, eclíptica, ano, estações do ano. Objetos do Sistema Solar, galáxias, estrelas, ano-luz, origem do Universo e história da Astronomia. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: A Missão Centenário (viagem ao espaço, em março de 2006 , do Ten. Cel. Av. Marcos Pontes). Aviões, Foguetes e Satélites: O que são e para que servem? A atmosfera e sua importância para a manutenção da vida na Terra. A Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais (ex. Voyager). Os satélites brasileiros (SCD e CBERS). Os foguetes brasileiros (foguetes de sondagem e o Veículo Lançador de Satélites-VLS). Os satélites meteorológicos e de sensoriamento remoto e suas aplicações. A Estação Espacial Internacional (ISS). O Telescópio Hubble. As instituições brasileiras voltadas ao desenvolvimento das atividades espaciais (AEB, CTA, IAE, INPE e ITA). Energia: Educação Ambiental, Conservação dos 9 Recursos Naturais e da Energia, Cultura do “Saber Cuidar” e do “Não Desperdício”, Formas e Fontes de Energia, Energia Elétrica, Caminhos da Energia Elétrica, Cuidados com a Energia, Consumo de aparelhos eletrodomésticos e de água, Dicas de Conservação de Energia e Água, Prática dos 3 R: Reduzir, Reutilizar, Reciclar.

c) Nível 3. Astronomia: Além dos conteúdos do nível 2: Terra: rotação, pontos cardeais, coordenadas geográficas, estações do ano, marés, solstício, equinócio, zonas térmicas, horário de verão. Sistema Solar: descrição, origem, Terra como planeta. Corpos celestes: planetas, satélites, asteróides, cometas, estrelas, galáxias. Origem e desenvolvimento da Astronomia. Conquista do espaço. Origem do Universo. Fenômenos físicos e químicos: elementos químicos e origem. Gravitação: força gravitacional e peso. Unidade Astronômica, ano-luz, mês-luz, dia-luz e segundo-luz. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: Além dos conteúdos do nível 2: A Exploração de Marte. Por que o Brasil deve possuir um Programa Espacial? O efeito estufa e o buraco na camada de ozônio. O corpo humano no espaço. Os foguetes Saturno, Ariane, Soyuz e Próton. Os ônibus espaciais. Energia: Educação Ambiental, Conservação dos Recursos Naturais e da Energia, Cultura do “Saber Cuidar” e do “Não Desperdício”. Formas e Fontes de Energia, Energia Elétrica, Formas de Geração de Energia Elétrica, Caminhos da Energia Elétrica (Geração, Transmissão e Distribuição), Considerações técnicas sobre a energia (tensão, corrente, potência de aparelhos e equipamentos), Cuidados com a Energia, Consumo de aparelhos eletrodomésticos, Leitura do medidor de consumo residencial, Dicas de Conservação de Energia e Água e Prática dos 3 R: Reduzir, Reutilizar, Reciclar.

d) Nível 4. Astronomia: Além dos conteúdos do nível 3: Lei da Gravitação universal, leis de Kepler, lei de Hubble, história da Astronomia, espectro eletromagnético, ondas, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação, efeito Doppler, calor, magnetismo, campo magnético da Terra, manchas solares, evolução estelar, estágios finais da evolução estelar (buracos negros, pulsares, anãs brancas), origem do sistema solar e do universo. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: Além dos conteúdos do nível 3: A Corrida Espacial e a Guerra Fria. Como os astronautas se comunicam no espaço. Quais velocidades atingem os veículos espaciais (foguete e satélite)? Velocidade de escape. Tipos de órbita de um satélite (circular, elíptica, polar, geoestacionária). O campo gravitacional terrestre. Como manter e controlar um satélite em órbita. Por que os corpos queimam ao entrar na atmosfera terrestre? Quanto da massa total de um foguete é combustível? Quais são os combustíveis utilizados nos foguetes e nos satélites? O uso de satélites meteorológicos e de sensoriamento remoto. Energia: Educação Ambiental, Sustentabilidade (social, ambiental e econômica), Cidadania e Responsabilidade Sócio-Ambiental. Formas e Fontes de Energia, Energia Elétrica, Formas de Geração de Energia Elétrica, Caminhos da Energia Elétrica (Geração, Transmissão e Distribuição), Considerações técnicas sobre a energia (tensão, corrente, potência), Cuidados com a Energia, Cálculo do Consumo Residencial, Selo Procel, Equipamentos eficientes em energia e água, leitura do medidor de consumo residencial, dicas de conservação de energia e água e prática dos 3 R: Reduzir, Reutilizar, Reciclar.

12. DA PREMIAÇÃO.

a) Premiação nacional - Medalhas: A CO/OBA depois de receber todas as listagens com os nomes e notas dos participantes vai relacionar, por ordem decrescente, as notas dos quatro níveis separadamente. Serão enviados, no final do mês de outubro ou início de novembro, certificados para todos os alunos participantes. Serão distribuídas, entre os quatro níveis, aos alunos de maiores notas, a nível nacional, cerca de 33.000 medalhas, entre ouro, prata e bronze. 

b) Premiação escolar: O professor cadastrado do estabelecimento de ensino, juntamente com os professores colaboradores, Diretor(a) da Escola e/ou coordenadores pedagógicos poderão decidir a data e a forma mais conveniente para fazer a entrega dos certificados e de eventuais medalhas que receberão da 

CO/OBA. 

c) Certificados: Todo aluno participante receberá um certificado com seu nome grafado. O professor representante da escola, bem como seus colaboradores e diretor da escola receberão um certificado de participação da CO/OBA. Também será enviado um certificado em nome da Escola. Abaixo do nome do aluno constará o tipo de medalha que ele ganhou, caso ele seja premiado. Abaixo do nome do professor no certificado constará a carga horária gasta por ele na organização da OBA. A OBA se reserva o direito de enviar certificados somente para os alunos que tenham obtido nota acima de um valor mínimo, caso não 

obtenha recursos suficientes.

d) Brindes: Junto com os certificados enviaremos, materiais impressos produzidos por nós ou obtidos por doação. Sempre que possível também serão enviadas cópias de artigos, cartazes, CDs com conteúdos de Astronomia, Astronáutica, Energia, etc. 

e) Jornadas: Alunos serão selecionados para participarem da Jornada Espacial, da Jornada de Energia, da Jornada de Foguetes (se participaram da Mostra Brasileira de Foguetes) e do Space Camp, sempre a partir das notas obtidas. 

Nível 1: Alunos do 1o ao 3o ano ou 1a à 2a série se o Ens.Fund. for de 9 ou 8 anos respectivamente

Nível 2: Alunos do 4o ao 5o ano ou 3a à 4a série se o Ens.Fund. for de 9 ou 8 anos respectivamente

Nível 3: Alunos do 6o ao 9o ano ou 5a à 8a série se o Ens.Fund. for de 9 ou 8 anos respectivamente

Nível 4: Alunos de qualquer série ou ano do ensino médio

Atividade 9° A e B.

Nobres, segue link: Experiência: Efeito estufa para a realização da experiência em equipe de três componentes. A atividade consiste em realizar a experiência sobre EFEITO ESTUFA, e registrar. Podendo ser através de vídeos ou fotografias. Observe, com atenção o passo a passo no link acima. Enviar atividade até: 24/ 04/ 2013 (22:00) para o e-mail: felipericardo.rn@hotmail.com.

Já o segundo trabalho: Realizar um texto dissertativo sobre a interferência do homem em seu meio
(interferência no meio ambiente). A entrega será: 9° A dia 18, na primeira aula, nos dez minutos iniciais.
Já o 9° B dia 19, nos dez minutos iniciais.
OBS: PODE SER DIGITADO (CUIDADO COM CÓPIAS INDEVIDAS).

Grato.

Atividade 8ºA e 8ºB - CEMA.

BOM DIA! 

Segue atividade para ser realizada em dupla:
https://docs.google.com/forms/d/1dUWa9XTQMRO95HWAgfxpXwYPB3gYSPjZZ7ItQYP0JtY/viewform?sid=17c7a6a5d05a7f61&token=22ma9T0BAAA.oo78devDO6ZaaC19loPuDQ.ZVVj0Pm1aHcwnADDNw5kjg

Bom trabalho.